"Vivre une expérience ESSEC en tant que lycéen est un gage d’engagement et d’excellence."

Cet été, l’ESSEC Africa propose à Rabat deux bootcamps intensifs pour lycéens : entrepreneuriat & leadership (7-11 juillet) et intelligence artificielle (12-16 juillet). Une occasion unique pour ces jeunes de 15 à 18 ans de faire leurs premiers pas dans l’univers d’une grande école française, le temps d’une immersion estivale. Comment ces programmes aident-ils les lycéens à se projeter dans l’enseignement supérieur ? En quoi l’expérience ESSEC, avec sa pédagogie active et son réseau international, peut-elle faire la différence dans leur parcours ? Éléments de réponse avec Nous avons interrogé Hicham Sebti, Directeur Général Adjoint de l’ESSEC Afrique.

Les deux bootcamps organisé par ESSEC Africa se tiendront respectivemnt du 7 au 11 juillet et du 12 au 16 juillet au campus de Rabat.

Cet été, l’ESSEC Africa organise à Rabat deux bootcamps à destination des lycéens : l’un dédié à l’entrepreneuriat et au leadership, l’autre à l’intelligence artificielle. Pouvez-vous nous raconter la genèse de ce double projet et les ambitions qui ont guidé sa création ?

Nous en sommes à la seconde édition des ESSEC summer Bootcamps pour lycéens. L’histoire est simple. L’ESSEC a des liens naturels avec les lycéens et lycéennes, notamment ceux qui souhaitent nous rejoindre après le baccalauréat. L’idée est de leur donner l’opportunité de vivre une expérience ESSEC, avant même d’avoir le Bac et d’intégrer l’enseignement supérieur, et de profiter de l’été pour apprendre, expérimenter, faire des rencontres et se transformer. En proposant deux Bootcamps, l’un en “Entrepreneuriat et leadership”, l’autre en Intelligence Artificielle en partenariat avec AI Crafters - l’un des acteurs majeurs de l’IA au Maroc - nous offrons la possibilité de s’intéresser à des sujets différents. Ces programmes se faisant en anglais, ils sont un excellent compromis entre l’apprentissage, le développement de soi et le séjour linguistique. 

L'objectif est également d’offrir aux élèves l’opportunité de mieux se préparer pour les candidatures aux meilleures écoles et universités à la fin de leur parcours au lycée. Avoir vécu une expérience ESSEC en tant que lycéen est un gage d’engagement et d’excellence et une manière de montrer sa capacité à intégrer les écoles du top ranking mondial. En cela, c’est une valeur ajoutée considérable pour les futurs dossiers de candidature. 

Pour candidater, les personnes intéressées sont invitées à remplir le formulaire en ligne via le lien suivant : Formulaire de candidature - Application Form - Youth Summer Bootcamp 2025

Quel est exactement le public que vous ciblez avec ces bootcamps ? Pouvez-vous nous décrire la typologie des jeunes participants visés et leurs principales motivations ?

Les bootcamps sont ouverts aux élèves de 15 à 18 ans, dont les bacheliers. Ce n’est pas destiné uniquement aux élèves qui souhaitent candidater à l’ESSEC ou faire un parcours en Business. C’est ouvert aux élèves qui souhaitent enrichir le parcours par une expérience hors du commun, au sein d’une des meilleures écoles de commerce au monde. 

Les cohortes sont principalement composées d’élèves en Seconde et en Première, mais nous avons également des bacheliers. L’essentiel d’entre eux vient des lycées de Casablanca et de Rabat. Cette année, nous avons des candidatures plus diversifiées, du Maroc et de l’international. Là encore, c’est dans ce contexte de diversité que se font les belles rencontres et que l’on se transforme. 

De quelle manière le bootcamp Entrepreneuriat s’appuie-t-il sur les réalités économiques locales pour aider les lycéens à imaginer des projets ancrés dans leur environnement, proches de leurs expériences et des besoins de leur communauté ?

Dans le bootcamp entrepreneuriat et Leadership, comme dans le bootcamp en Intelligence Artificielle, les étudiants construisent des projets et expérimentent en partant de leurs propres expériences et de leur environnement. On les prépare à avoir cette sensibilité à ce qui se passe autour d’eux, à être dans l’empathie vis-à-vis des autres, pour mieux comprendre les problèmes et mieux appréhender les solutions les plus innovantes pour y répondre. Cela s’apprend à travers les différents ateliers qui composent les bootcamps, en matière de design thinking, de storytelling, d’utilisation de l’IA pour identifier les problèmes, etc.

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Comment, en l’espace de cinq jours, accompagnez-vous les lycéens pour qu’ils passent de concepts abstraits à des projets concrets, structurés et porteurs de sens ?

Dans les deux bootcamps, nous avons une mécanique très structurée qui permet aux élèves d’explorer, d’expérimenter, d’apporter des solutions et de les présenter. Nos enseignants et experts poussent les élèves à pousser toujours plus loin l’analyse et la proposition de solutions. Ils les mettent en situation de vivre une expérience complète. De plus, les élèves sont en interaction permanente avec les experts et entre eux. C’est aussi cette forme d’apprentissage entre pairs que nous suscitons chez les élèves. Être capable de mobiliser les autres et d’apprendre d’eux est une compétence clé dans le monde académique et professionnel. 

“Beaucoup craignent que l’IA remplace des hommes et des femmes à leurs postes. En réalité, ces hommes et ces femmes ne seront pas remplacés par l’IA, mais par d’autres hommes et femmes qui savent en faire bon usage”

Aujourd’hui, pourquoi est-il devenu si important que les jeunes comprennent les bases de l’intelligence artificielle dès le lycée, quel que soit leur futur domaine d’étude ou de travail ?

Parce que l’IA structure de plus en plus les modes d’apprentissage et la manière de travailler dans un grand nombre de secteurs d’activité. Parce que les compétences de demain sont renouvelées par l’arrivée de l’IA. Parce que l’utilisation de l’IA sera incontournable pour chacun d’entre nous dans les prochaines années, les prochains mois. Parce que faire un usage intelligent, efficace et éthique de l’IA, ça ne s’improvise pas; ça s’apprend. 

Beaucoup craignent que l’IA remplace des hommes et des femmes à leurs postes. En réalité, ces hommes et ces femmes ne seront pas remplacés par l’IA, mais par d’autres hommes et femmes qui savent en faire bon usage. C’est ce bon usage qu’il faut apprendre dès maintenant. C’est l’objectif du bootcamp spécifiquement dédié à l’IA que l’on propose avec AI Crafters qui est le leader au Maroc de la formation sur les technologies numériques et l’IA. 

L’intelligence artificielle soulève de nombreuses questions éthiques : comment amenez-vous les lycéens à réfléchir à ces enjeux, souvent complexes, pendant le bootcamp ? En d’autres termes, comment transmettre à la fois l’enthousiasme face aux possibilités offertes par l’IA et le recul nécessaire pour comprendre ses limites, ses risques et ses dérives ?

Le Bootcamp n’est pas seulement un espace d’apprentissage technique, c’est avant tout un laboratoire de réflexion. Pour aborder les questions éthiques, nous intégrons dès le départ des ateliers interactifs qui questionnent : Que peut faire une IA ? Que devrait-elle faire ? À travers des projets concrets, comme créer un agent intelligent ou imaginer une startup d’IA, les lycéens sont amenés à réfléchir à l’impact social, environnemental et humain de leurs choix.

Nous les incitons à adopter un esprit de producteurs responsables, pas seulement de consommateurs émerveillés. Des moments de discussion guidés par nos experts permettent d’explorer des dilemmes réels (biais algorithmiques, vie privée, automatisation...), et chaque équipe doit justifier l’utilité et l’éthique de sa solution face à un jury. Ainsi, l’éveil à la pensée critique se fait de manière vivante, à travers l’action, la créativité… et beaucoup de débats passionnés

“Ces bootcamps visent à éveiller des vocations, à révéler des talents souvent sous-estimés, et à semer les graines d’un écosystème où l’innovation est au service de tous”

Au-delà de la formation, quelle est l’ambition plus large de ces bootcamps ? Comment contribuent-ils à faire émerger un écosystème d’innovation à la fois technologique, inclusif et responsable ?

Au-delà de la transmission de compétences, notre ambition est d’agir comme catalyseur d’un changement plus profond. Ces bootcamps visent à éveiller des vocations, à révéler des talents souvent sous-estimés, et à semer les graines d’un écosystème où l’innovation est au service de tous.

En réunissant des jeunes de divers horizons autour de projets concrets et porteurs de sens, nous encourageons une approche de la technologie qui soit à la fois inclusive, éthique et locale. C’est ainsi que se construit, pas à pas, une culture de l’innovation responsable : en donnant la parole aux jeunes, en valorisant leur créativité, et en leur montrant qu’ils peuvent, dès aujourd’hui, avoir un impact positif par la tech.

Notre objectif ultime est de créer un effet d’entraînement : que ces jeunes deviennent à leur tour des ambassadeurs de la transformation, dans leurs écoles, leurs familles, leurs communautés. Car l’avenir ne se prédit pas, il se construit ensemble.

En quoi ces bootcamps sont-ils une manière de faire découvrir l’expérience ESSEC Africa à de potentiels futurs étudiants, et de les familiariser avec l’esprit et les valeurs de l’école dès le lycée ?

Le principe même des bootcamps lycéens de l’ESSEC est de proposer une expérience de “vie ma vie” d’étudiant à l’ESSEC. Les lycéens apprennent et vivent sur les campus pendant une semaine complète. Ils expérimentent la pédagogie expérientielle de l’ESSEC et fréquentent d’autres étudiants présents aux campus durant la même période, en particulier des étudiants du Programme Grande Ecole de l’ESSEC et des étudiants des universités et écoles partenaires de l’ESSEC à l’international. C’est plus d’une vingtaine de nationalités différentes qui se croiseront durant l’été au campus de l’ESSEC à Rabat.

De plus les élèves vont apprendre et expérimenter la pédagogie ESSEC qui  consiste à combiner la compréhension profonde des sujets, l’expérimentation et le retour réflexif sur l’action. C’est cette boucle qui permet de comprendre, agir, prendre du recul sur l’action et s’engager dans l'amélioration continue. C’est donc une réelle expérience de transformation qu’on leur propose.